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    携名师之手 播微班课种子


    ——记双流区名班主任段旭工作室送教到九江小学暨棠湖教育集团研修活动

           2019年11月14日星期四,成都市双流区段旭名班主任工作室导师及学员一行送教到九江小学,同时研培中心高老师也莅临本次送教活动。九江小学的乔校长和全体班主任老师聚集到活动现场,共赴一场微班课的大讲堂。

           首先,游卉老师执教五年级的微班课《智慧移山》。游老师通过《明锣移山》的故事开篇,引入课题,她生动有趣地根据绘本讲述着这个故事,孩子们听得津津有味,这一普通的故事将本课主题引入,同时引申至孩子们心里的“移山”,让课堂自然流畅的进行着。又以《一封信》的真实案例,通过“说一说”“辩一辩”“问一问”三个环节环环展开,深入,引导学生对生活中自身遇到的类似案例进行思考,反思。从而在游老师的引导下,找到合理的解决办法。整堂课,孩子们积极思考,踊跃发言,每一个孩子的发言都让听课的老师们不禁赞叹他们睿智的思辨能力。

           接着,棠湖小学的姜蔚老师以游卉老师的《智慧移山》微班课为例给老师们做了题为《微班不微》的专题讲座。有感于当前中小学班会课的常见问题,由于老师们乏于应付40分钟的常态班会课,乏于对学校检查任务的完成,经常在长长的40分钟不知从何入手。于是她对两种不同时间长短,不同课程特点的课进行了比较,发现微班课确有其实施的优势所在。姜老师以工作室多年来在微班课上的一路研究案例为载体,为老师们详细地剖析每一种主题微班课的操作流程,实施策略等。其中,她重点对微班课的呈现形式做了详细的介绍,她把微班课的课堂形式分为五种基本类型,并对这五种类型分别以课例的形式给大家做了分析讲解。在场的老师们进一步对微班课有了更加系统的了解,甚至有很多老师跃跃欲试,要在自己的班上立刻尝试微班课。

           “九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。”作为双流区小学班主任工作室的领军人物——段旭导师,特意留足时间问诊治班策略,为九江小学的老师们解疑答惑。李金秀老师是刚进校的新教师,她以她们班一位典型调皮,懒散,不听从老师任何方式教育的孩子为例,诉说了她在管理中最初遇到的问题,以及她在管理中已经努力尝试投放的方法,但这些在其他孩子身上十分见效的方法在这位同学身上都无济于事。段旭导师听了李老师的疑惑,首先非常理解新教师在管理班级时的棘手问题,同时她以自己班主任工作的生涯故事,讲述了作为一位班主任应该坚守的育人理念,应该用心育人的教育情怀。并以李老师提出的案例,鼓励老师们怎样利用微班课解决这些常见而又十分棘手的问题,在她的分享中穿插了许多方法的指导。

           最后高老师对今天的送教活动给予了高度的赞扬,也给我们每一位班主任老师提出了诚挚的嘱托,教师的核心任务是育人,让我们做好学生的引路人,做到“三心两意”,同时也对段旭工作室全体成员接下来的工作提出了更高的要求,希望我们能进一步完善微班课,将其做大,做亮。全体老师听了高老师的嘱咐一定会精心设计每一堂课,用心实践每一个教育的机会,还要尽心创新我们的教育方式和方法。

           在送教活动的尾声,九江小学乔校长对段旭工作室的送教活动表示了诚挚的感谢,也希望我们学校能有更多的名师送教到九江小学,换新老师的教育思维,提高教育教学的质量。曲未尽,欢颜在,大家已经在期待段旭工作室下次的到来。

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