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    侧耳倾听,“疫”路相伴


    ——九江小学开展复学后学生心理健康系列活动
             在这个特殊的“超长假期”里,肆虐的病毒、严峻的形势给孩子们的心理带来了一定的冲击。长时间的居家,容易让学生产生焦躁或抑郁情绪,一旦开学又会产生新的不适应,心理危机各种因素在复学前后叠加,增加了危机事件发生的风险。
             为保障学生的健康安全,帮助孩子们尽快实现心理“复位”,以良好的心态应对新学期的学习生活,九江小学积极开展复学后学生心理健康教育系列活动。
    一、重视心理危机排查
            对于有复学恐惧、心情忧郁、厌学逃学、亲子冲突等现象的学生,我校开展了清单式心理排查工作,建立了“心灵小屋”的QQ在线辅导了,通过班主任的筛查和家长的反馈,科学地划分三类心理危机人群(一般心理危机——班主任谈话辅导;严重心理危机——校心理中心辅导;重大心理危机——心理专家辅导),建立个体心理健康档案,制定针对性的心理危机干预方案。
    二、个辅和团辅有机结合
            根据各班班主任的排查筛选,学校专兼职心理老师对有心理问题的孩子进行疏导,认真倾听孩子的内心,引导孩子用适当的方法进行自我疏导。
    同时,在学校心理健康老师的组织下,在班辅老师的帮助下,九江小学各年级各班开展了“侧耳倾听,“疫”路相伴”系列团辅活动。学生通过绘画、倾诉和写作几种方式,表达自己在家中的情绪状况,继而在教师的引导和同伴的帮助下进行赋能。
    三、各班开展“关爱自己,促进师生成长”的主题班会活动
             为了更好地普及心理健康知识,引导师生关注自己的心理健康,让学校心理健康教育落到每一个师生身上,学校开展了“关爱自己 促进师生成长”525心理健康日主题宣传活动,各年级、各班根据自身年级、班级情况开展了主题班队会活动。
     四、开展学生手抄报评比活动
            为了让心理健康教育深入人心,学校举行了关于“心理健康教育”手抄报评选活动,各班孩子积极参加,一幅幅精美的作品传达出学生对心理健康的重视。
            疫情带来的困难和考验都是暂时的,面对疫情,保持心理健康也是一种强有力的免疫。我校坚持以爱育爱,侧耳倾听,用心陪伴,砥砺前行。始终关注每一位学生的身心健康,全面促进学生的发展与成长。
     



     

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