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    深秋银杏黄 教师研讨忙


    ——九江小学张晓琴、陈英名师工作室研修记

           等闲日月任西东,不管霜风著鬓蓬。满地翻黄银杏叶,忽惊天地告成功。12月2日上午,迎着暖阳,闻着银杏香,蓝天白云下,满眼金黄。张晓琴、陈英工作室导师及全体成员如期在九江小学开展了本学月的一次研修活动。九江小学教务处主任张虹、程沙也参与了本次活动。

           活动伊始,周娟老师为大家带来三年级语文——《海底世界》。排比句这一知识点对三年级学生而言是熟悉的陌生人,故周老师在导入时巧妙创设情境,让学生观看海洋图片。贴近生活的话题,使学生快速入情入境,学生通过快速抓特点:四字词形容海面情景。周老师乘机导入课题——海底世界。接着,周老师通过让学生自读课文,找出文章的中心句,为学生理清知识困惑点,并让学生在此基础上读懂文章内容。学生找出文章中心句,抓住关键词“景色奇异、物产丰富”。在细致分析“景色奇异”,让孩子们认识“排比句”。在充分认知的基础上,在课文里进行实践,同桌之间互相说一说海底还有哪些奇特的声音,充分利用教材资源。清晰的认知,充分的实践后,学生进行迁移学习,独立完成排比句仿写。排比句之路漫漫,周娟老师在课堂上探索新知,认知实践迁移步步推进,让学生认识排比句,并懂得排比句的作用,运用排比句。这是一堂符合生情属于学生的课,也是一堂抛砖引玉、值得思考的课。

           接着,第二堂课由苏丹老师为大家带来《圆圆的沙粒》。一张精美的珍珠图片,一张普通的沙粒图片成了苏老师的导入素材。用孩子们生动活泼的语言开课,吸引了全体小朋友的注意,紧跟着苏老师揭示课题——圆圆的沙粒。在学生按自己喜欢的方式或轻或重地初读课文后,苏老师进行了字词检测:有“表示听的”短语,老师指导学生读出“味道”;检测“表示看的”短词时,教师引导孩子们结合生活多说;当认识“缝”字时,教师又运用根据字义识字,让学生再巩固运用。在精读课文环节学习“议论纷纷”时,教师充分尊重学生的学习规律,首先通过认知环节,让学生抓词语“真诚”“异想天开”“坦然”并品读,通过启发引导学生联系已知生活实际、想画面;再通过实践、迁移环节,出示图片,小组合作补白,选择一个方面来写沙粒在几十年里遇到的困难、诱惑等,让学生习得方法并运用所得。生动活泼的教师语言,丰富多彩的课堂内容,充满想象的画面,激发了学生的思考,启发了在场每一位语文教师的思维。

           聆听了两节有深度的课,大家来到了工作室进行分享交流。课教处副主任程沙提醒学员时刻保持学习意识,并期待学员最后学有所成。导师陈英老师认为“师傅领进门,修行靠个人”,她认为反思和读书是教师成长的阶梯,强调了反思和阅读对于学员成长的重要性。导师张晓琴老师就这两节课的教学实际具体给出了十分恰当的建议,让工作室的学员们获益良多。
           团体具有改变个体行为的力量,团体具有吸引各个成员的内聚力,是实践基地和实验场。在暖冬的阳光里,学员们看到了更加光明的道路,导师们指引着前进的方向,相信一切都会越来越好,相信银杏的香气将会飘洒九小这片教育热土!

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